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第33章撑腰(第1/2页)
“老师。”
费筱筱走了出来，低着头，目光还是忍不住偷偷瞄向李承。
虽说她年纪小，不知道省长秘书的含金量有多高，但她看到昨晚家人对待李承的态度，也知道李承是来为她撑腰的。
“这是你什么人？”班主任严厉的质问。
“是我叔叔。”费筱筱说。
“你叔叔不是喜欢站在后门偷看偷听吗？那么好，今天所有的课，你都站在后门，从那个玻璃听！”
班主任指着李承所在的位置：“上梁不正下梁歪！”
这不仅是刁钻苛刻和针对，还是当着全班同学的面，去损害一个女孩子的颜面。
费筱筱没有犯错，却被老师呵斥一顿，委屈的泪水含满眼眶，令人怜惜。
“哭什么哭，你还有脸哭？”班主任继续大声呵斥：“是不是你让家长过来的？”
“老师，我没有....”
费筱筱逐渐哽咽起来，抹了一把眼泪。
费筱筱这个年纪是自尊心最强的时候，当着众多同学的面被如此的呵斥和诋毁，小姑娘很容易有抑郁情绪。
原本李承只是想敲打她一下，把这个座位换了就算了，剩下秋后算账。
但班主任的行为，彻底惹怒了他。
李承必须把这个面子给费筱筱找回来！
“老师，你这么做是不是过分了，老师是要教书育人的，就你这种德行，配得上当老师二个字吗？！”
李承丝毫不给她面子，同样的大声呵斥起来。
“我教了快三十年的书，还轮不到你说教我，你说我不配是吧，那你家孩子我教不了了，你觉得哪个老师配教你家孩子，你就让她去哪个班！
你看看有没有其他老师收你家孩子！”
班主任厉声呵斥，言辞中带着威胁。
“吵什么呢？”
就在这时，远处传来一道严厉的询问声。
李承回头看去，一个五十岁左右，戴眼镜的中年男人匆匆朝着这边赶来。
“马校长您来得正好，我正给孩子们上课呢，费筱筱的家长就跑了进来，我让他有事等下课到办公室讲，他说我不配当老师，不配教书育人....”
见到校长过来，班主任立马恶人先告状，摆出了一副她很委屈的样子。
李承没有反驳他的颠倒是非，目光看向校长：“你就是一中的校长？”
“是。”校长打量着李承，点头。
“我记得校长姓陈呀？”李承问。
“陈校长是正校长，我是副校长，我叫马红军。”
马红军的态度很客气，主动向李承伸出手：“李秘书，欢迎您过来视察工作。”
他是听到保安汇报后，匆匆赶过来的。
一般有领导来访，保安都会向他汇报。
但李承来了之后，没有去校长办公室，马红军找了好几个教学层，才找到了这里。
“你认识我？”
李承跟他握了握手，说。
“之前孟省长开教育大会时，我见过您一面，但当天各校领导很多，我还跟您打上招呼。”
马红军态度很谦卑，面带微笑。
可听完他的话，班主任脸色突变，原本是一只要吃人的大老虎，在听到李承的身份后，立马恭敬的站在一旁，像一只乖巧的猫咪。
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面上肉眼可见的局促与紧张。
“让你们陈校长过来见我！”李承摆出十足的官架子，道。
“好，我这就通知陈校长。”
马红军连连点头答应，拿起手机，去通知陈校长。
两分钟后，陈校长匆匆赶到。
“李秘书，您好。”
陈校长快步走到李承面前，伸手双手。
李承跟他握了一下，意味深长的说：“陈校长在办公室里，是在处理公务吧？”
“啊...是呀，上次孟省长大会上强调，不仅要关心孩子们的学习，还要注重孩子们的心理健康。
这不，我想着筹备一场校园联欢会，缓解一下孩子们的学习压力。”
李承是孟省长的秘书，他说这些，就是想让李承把话传达上去，让孟省长知道，他这位校长紧跟省长的指挥步伐前进。
“呵呵呵...”
李承皮笑肉不笑，挖苦的说：“陈校长还真是负责的好校长啊。”
“呵呵..李秘书过奖了。”
“负责到两眼不闻窗外事，把自己的本职工作都忘了吧！”李承表情瞬间严肃起来。
闻言，陈校长的笑容僵直在脸上。
“李秘书，您这是什么意思？”陈校长尴尬的问。
同时，他的目光看向了哽咽中的费筱筱，又落在后面局促不安的班主任身上，顿时明白了些许。
“你过来。”
李承冲陈校长说完，拉起费筱筱的小手，迈步走进了教室。
这个牵手的动作，就是在变相的给费筱筱撑腰。
他要当着全班同学的面，挽回费筱筱的颜面，同时，也要狠狠给这位班主任一个教训！
站在讲台上，台下的学生们都是一脸的茫然和看戏的表情。
“陈校长，我问你，以她的个头，你觉得安排在哪个座位合适？”李承问。
“这位同学个子稍显矮小，当然是前两排最佳。”陈校长看了看费筱筱，认真的回答李承。
“那你猜一猜，她现在坐在哪里！”李承问。
陈校长环视下面的座位，基本上是坐无缺席，唯一的空位就是最后一排，靠近垃圾桶的位置。
陈校长的脸色逐渐难堪，恶狠狠的瞪向班主任，开口质问：“刘老师，她这个个头，你给安排到最后一排听课，你脑子是怎么想的？”
“校长，我...”
班主任低着头，不敢回应。
她也没有任何的理由来搪塞。
李承径直走到费筱筱的位置，拿起她凳子上的书籍：“陈校长，你好好看啊，你就是负责下的学校，学生需要把书垫到屁股下面才能看清黑板。”
“李秘书，这是我的失误，我这就安排给她换座位。”陈校长尴尬的陪着笑脸。
李承冷哼一声：“我看啊，孟省长大会上的讲话，你是只能听懂其音，听不明白其意。
孩子的身心健康，不是什么联欢会就能解决的，要透彻到每一节课的教学环境上！”