第77章撕掉那一页的存根

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    第77章撕掉那一页的存根(第1/2页)
    “我们从第十四条开始。”
    十二月二十四号，上午十点。
    市教育局，信访接待室。
    三个人。
    柏文山坐主位。四十来岁，信访科干事，桌上摊着一个硬皮记录本和一支中性笔。
    本子还没有翻开。
    笔横放在本子上头，笔帽没拧。
    曹永年坐他左手边，代表学校。
    温良坐对面。
    “第十四条。”柏文山念，“该教师个人档案存在缺页，涉嫌自行销毁不利记录。”
    “这一条在十七条里最重。”
    “前面十三条讲的是工作方法，可以讨论。”
    “这一条讲的是销毁。”
    “销毁记录属于弄虚作假。”
    “坐实了，不是工作方法问题。”
    “不是工作方法问题，是什么问题。”
    柏文山没有答这一句。
    他把笔拿起来了。
    温良没有说话。
    “你先看一份东西。”
    柏文山从文件袋里抽出一沓复印件，推过来。
    “这是随举报材料一起附来的。”
    “你的个人档案复印件。”
    温良把手放在这一沓上。
    “我能翻吗。”
    “可以翻。不能拍照，不能带走。”
    “我看多久。”
    “看清楚为止。”柏文山说。
    “但是最后要还给我。”
    温良把这一沓拉到自己面前。
    复印件，A4，装订钉在左上角。
    他没有从第一页开始看内容。
    他做的第一件事是数页。
    不看内容，先数张数。
    一张一张往过翻，翻一张记一个数。
    一。
    二。
    三。
    四。
    翻到第五页的时候，他的手停住了。
    这一页跟前四页不一样。
    前四页是他见过的东西——个人基本情况、学历、任职记录、二〇二三年那份记过决定。
    第五页不是。
    这一页他从来没有见过。
    他在这一页上停了大概五秒。
    这五秒他没有去看上头的字。
    他看的是这一页的边。
    他往下翻。
    六。七。八。
    第八页是最后一页。
    温良把这一沓合上，转过来正面朝上，推回桌子中央。
    “柏干事。”
    “嗯。”
    “这份复印件一共几页。”
    柏文山把材料拉回去，自己数了一遍。
    “八页。”
    “我的档案，”温良说，“一共七页。”
    柏文山抬起头。
    “七页？”
    “七页。”
    “可是装订孔有八个。”
    “这个我说过一次。”
    “九月二号下午，在教师办公室，当着四个人说的。”
    “那天办公室里连我一共五个人。”
    “那三个今天还在那间办公室上班。”
    “那天曹主任也在。”
    曹永年没有动。
    他坐在那儿，两只手叠放在桌上。
    “曹主任。”柏文山说。
    “……嗯。”
    “他说的这个，有没有这回事。”
    曹永年停了两秒。
    “有。”
    “九月二号那天我把他档案送过去。”
    “他当场翻出来的，说孔多一个。”
    “当时怎么处理的。”
    “……当时说可能是归档时候的问题。”
    “后来呢。”
    “后来没有再查。”
    “为什么没有再查。”
    “归档的事不归教务处。”
    “那归谁。”
    曹永年没有答。
    柏文山把那沓复印件重新拿起来。
    他自己一页一页翻了一遍。
    翻得比温良慢。
    翻到第五页他停下了。
    他把这一页往灯底下挪了一下。
    看了大概十秒。
    然后他抬起头，看了曹永年一眼。
    曹永年没有跟他对视。
    “温良同志。”柏文山说。
    “在。”
    “你的意思是，你的档案里少的那一页，就是这份复印件的第五页。”
    “我不敢肯定是不是这一页。”
    温良说：
    “我只能说三件事。”
    “第一，我的档案是七页，孔是八个。”
    “第二，你手上这份复印件是八页。”
    “第三，多出来的这一页，我今天是第一次看见。”
    “这三件事你敢肯定？”
    “敢。”
    “前两件你现在就能核。”柏文山说。
    “第三件我核不了。”
    “对。”温良说。
    “第三件谁都核不了。”
    “为什么。”
    “因为它说的是我脑子里的事。”
    “我说没见过，您信不信都一样。”
    “所以这一件我不请您记。”
    接待室里安静了一会儿。
    墙上那台空调在响。
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    温良把两只手放在桌沿上。
    “柏干事，我想问一句。”
    “你问。”
    “第十四条说我自行销毁不利记录。”
    “对。”
    “如果那一页是我销毁的。”
    “我销毁的东西，你们复印件里怎么会有？”
    柏文山把笔放下了。
    这一句他没有反驳。
    他也没有说“这个不好说”。
    他没有立刻答。
    他把那沓复印件又翻回第五页，摁在桌上，低头看了一遍。
    “举报材料是这样报上来的。”他说。
    “一封情况反映，加一沓附件。”
    “附件里就有这份档案复印件。”
    “附件是谁提供的。”
    “举报人。”
    “举报人是谁。”
    “这个不能告诉你。”
    “举报人是本校的吗。”
    “这个也不能告诉你。”
    “我知道不能。”温良说。
    “我不问是谁。”
    “那你问什么。”
    “我问一件能写下来的事。”
    温良往前坐了一点。
    “举报材料里，含有被举报人档案缺失页的复印件。”
    “这句话是事实吗。”
    柏文山看着他。
    “是事实。”
    “那我请您把这句话记进今天的谈话记录。”
    “你要它干什么。”
    “今天不干什么。”
    温良说：
    “我只要它在本子上。”
    “在本子上有什么用。”
    “今天没用。”
    “往后有人翻这一页，他会看见这一句。”
    “看见了，他自己会去想。”
    柏文山没有说行，也没有说不行。
    他站起来，走到门口，跟外面的人说了一句。
    一分钟以后，有人送来一本谈话记录簿。
    蓝皮，横格，页脚有编号。
    编号是印好的，一页一个。
    撕掉一页，编号就断了。
    柏文山坐回去，翻到今天这一页。
    他先写了时间、地点、在场人员。
    然后他写了两行。
    经核，举报材料所附被举报人个人档案复印件共八页；被举报人现存个人档案共七页，装订孔八处。
    举报材料中含有被举报人档案现缺失页之复印件。
    写完他把记录簿转过来。
    “看一下，没有异议就签字。”
    温良看了两遍。
    他在被谈话人那一栏签了名。
    曹永年在学校代表那一栏也签了。
    签的时候他签得很快。
    那两行他没有看。
    “这个我不清楚。”曹永年说。
    “什么不清楚。”柏文山问。
    “附件的事。”
    “学校收到的只有抄告单。”
    “附件我们没见过。”
    “记上了。”柏文山说。
    他又添了一行。
    十一点二十。
    柏文山把记录簿合上，把复印件收回文件袋。
    温良这时候开口了。
    “柏干事。”
    “还有事？”
    “第五页。”
    柏文山的手停在文件袋口上。
    “那一页是我档案里的。”温良说。
    “今天之前我没见过。”
    “我不要复印件，不拍照，也不带走。”
    “我看一眼。”
    柏文山看了他两秒。
    他把文件袋放下，抽出那一沓，翻到第五页。
    他把这一页单独抽出来，正面朝上，放在桌子中间。
    “三十秒。”
    “不许拿手，不许翻面。”
    温良低下头。
    复印件的底色发灰。
    原件应该是一张表——横线、竖线，格子很密。
    复印的时候没对齐，左边被切掉了一条。
    表格中间那一大块，字太小，复印以后糊成一片。
    看不清。
    他没有凑近。
    凑近也一样——复印件糊了就是糊了，凑近只会更花。
    右下角有一行，像是编号，也糊了。
    只有最上面那一行是清楚的。
    那一行是印刷体，字比正文大一号，加了粗。
    温良把这一行看完了。
    四个字。
    “时间到。”柏文山说。
    他伸手，把那一页从桌子中间抽走了。
    抽得很快。
    快过他刚才放下去的时候。
    那一页被塞回复印件里，复印件被塞回文件袋，文件袋的绳扣绕了三圈。
    温良坐在那儿没有动。
    那三十秒里他只做了一样：把最上面那一行看清楚。
    别的他一个字都没记住。
    他刚才看见的那一行印刷体，一共四个字。
    不是“处分决定”。
    不是“情况说明”。
    不是“补充材料”。
    那是一张表的存根。
    抬头印着——
    毕业年级

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